Francesc Ten: “La prova pilot amb Mossos als instituts respon més a criteris coercitius que pedagògics”
Junts per Catalunya 29-04-2026, 16:43 social
Junts denuncia que el sistema de beques exclou famílies en risc de pobresa i acusa el ministeri d’imposar un batxillerat aliè a la realitat catalana
El portaveu de Junts per Catalunya a la comissió d’Educació del Senat, Francesc Ten, ha advertit que “la convivència escolar no es pot abordar des de la improvisació ni des de la lògica policial”, en referència a l’anunci del Govern de la Generalitat de desplegar una prova pilot amb presència de Mossos d’Esquadra en instituts de Catalunya. Ten ha qüestionat aquesta decisió, que “respon més a criteris punitius o coercitius que pedagògics”.
També ha demanat explicacions sobre el posicionament del Consell d’Educació de Catalunya en aquesta prova pilot: “Ens agradaria saber quina valoració en farien si aquesta mateixa mesura l’hagués impulsat un govern del PP amb Vox, en lloc d’un govern socialista com el del president Illa”.
Finalment, ha defensat que “la convivència no es resol amb presència policial als instituts, sinó amb més educadors socials, més orientació i una aposta clara per l’educació inclusiva i la prevenció”, i ha reclamat al Govern que “no confongui seguretat amb pedagogia ni gestió del conflicte amb intervenció policial”.
El senador ha fet aquestes declaracions en el marc de la compareixença de la ministra d’Educació, Formació Professional i Esports, Milagros Tolón, a la comissió d’Educació del Senat, a qui ha retret també que el sistema actual de beques universitàries deixa fora famílies amb ingressos modestos i en risc de pobresa: “Una família amb dos progenitors i dos fills en edat universitària, que paguen hipoteca i que els pares guanyen bruts 41.100 euros, es quedaran sense beca”, ha denunciat.
Aquesta xifra, un poc més del 17% del SMI, a Catalunya “és risc de pobresa ja que tenim un cost de la vida massa elevat”, ha denunciat Ten, que ha afegit: “Aquesta és la bretxa que el seu ministeri hauria d’abordar. Les beques i el SMI no van en relació amb el cost de la vida”.
Finalment, Ten ha criticat la ingerència del ministeri d’Educació en el model de batxillerat català: “Vostè diu que el requeriment a la Generalitat és per l’equivalència de títols, i això no és del tot veritat, la Lomloe sí que permet el nostre model si hi ha voluntat política. Si parlen de diàleg i col·laboració, comencin per aquí”, ha afirmat. La fusió de matèries com Física i Química, o Biologia, Geologia i Ciències Ambientals “empobreix la formació científica” dels alumnes i pot tenir conseqüències en el seu futur acadèmic. “La pedagogia ha d’estar per sobre de la jerarquia. I aquí no hi ha hagut diàleg, hi ha hagut imposició”, ha conclòs.
Beste VVB-leden en -sympathisanten,
De Vlaamse Volksbeweging volgt met grote bezorgdheid de recente ontwikkelingen omtrent de vernietiging van de zogenoemde 12-minutenregel, die inwoners van de Vlaamse Rand de mogelijkheid bood om voor dringende geneeskundige hulpverlening naar een Nederlandstalig ziekenhuis te worden vervoerd.
ANDALUCISTAS DENUNCIA LA PRECARIEDAD LABORAL EN ANDALUCÍA Y SEÑALA A LA FERIA DE ABRIL COMO EJEMPLO DE UN MODELO ECONÓMICO “RICO EN CIFRAS, POBRE EN DERECHOS”
La coalición critica que eventos que generan hasta 1.000 millones de euros en cifras de volumen de negocio, sigan sustentándose en empleos temporales, inestables y en muchos casos sin garantías laborales
read more..El portaveu al Congrés adverteix que 3 milions de persones poden acabar al carrer en cas de tumbar el decret llei anticrisi en matèria d’habitatge
read more..Gervel a ra Strollad Breizh an holl Vretoned da gemer perzh en darvoud « Breizh a live » evit difenn ar brezhoneg, hag a vo e Karaez d’ar Sadorn 6 a viz Gwengolo 2025. Taolioù krenn a vo d’an abardaez, hag un sonadeg ha fest-noz d’an noz gant kalz aktourien eus al leurenn vrezhonek.
Gervel a ra Strollad Breizh da spisaat ar plas a rank kaout ar brezhoneg en hor gevredigezh, un dra n’eo ket kaoz anezhi morse. Lavarout a ra ne vo gwarantet dazont ar brezhoneg nemet ma vo roet ur statud ofisiel hag ur framm stabil dezhi a-benn ar fin. Kelennet a rank bezañ ar yezh en holl skolioù ar vro, met ivez « broudet » er bed micherel hag en dudioù, a-benn dont da vezañ ur « yezh da vevañ » da vat. Ret eo kaout ur sell hollek eus an traoù, evit adc’hounit he flas gant ar yezh, ur sell a oa difennet gant Strollad Breizh e-pad an dilennadegoù rannvroel diwezhañ.
read more..El Parlament de Catalunya ha aprovat una iniciativa presentada pel diputat de Junts, Jordi Fàbrega, que insta el Govern a iniciar de manera immediata els tràmits per crear un centre d’Eurecat a la vegueria de l’Alt Pirineu i l’Aran, amb seu a la Seu d’Urgell i vinculat al projecte Pirineu Tech.
read more..La diputada de NC-BC afirma que el ‘modo Clavijo’ de gobernar da la
espalda a los problemas reales de Canarias, como la educación pública
canaria
ANDALUCÍA POR SÍ – ANDALUCISTAS EXIGE TRANSPARENCIA Y MÁXIMA PREVENCIÓN ANTE EL RIESGO DE DESBORDAMIENTO DE BALSAS MINERAS EN HUELVA Y SEVILLA
El temporal de lluvias en Andalucía puede conllevar una importante crecida de los depósitos mineros. El peligro medioambiental es real tras la activación del nivel de emergencia 2
read more..Voor het nieuwe WK-lied van de Rode Duivels wordt gekozen voor Frans en Engels, zonder ook maar één woord Nederlands. In een land waar het Nederlands de meerderheidstaal is, is dat geen toeval, maar een keuze.
read more..„Es wird Zeit, dass wir ins Handeln kommen bei der Reform des Schulbegleitungssystems, dass die rechtskreisübergreifenden Lösungen zum Standard werden und nicht die Ausnahme bilden, dass Inklusion von den Schulen selbst gemanagt und professionell umgesetzt werden kann. Und das bedeutet eben Inklusion für alle Kinder, in den Unterrichtsstunden am Vormittag ebenso wie in den Freizeitangeboten am Nachmittag.“
Jette Waldinger-Thiering zu TOP 20 - Recht auf Ganztag für alle Schülerinnen und Schüler (Drs. 20/4097)
Calendar
| Mon | Tue | Wed | Thu | Fri | Sat | Sun |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | ||