Francesc Ten: “La prova pilot amb Mossos als instituts respon més a criteris coercitius que pedagògics”

Junts denuncia que el sistema de beques exclou famílies en risc de pobresa i acusa el ministeri d’imposar un batxillerat aliè a la realitat catalana

El portaveu de Junts per Catalunya a la comissió d’Educació del Senat, Francesc Ten, ha advertit que “la convivència escolar no es pot abordar des de la improvisació ni des de la lògica policial”, en referència a l’anunci del Govern de la Generalitat de desplegar una prova pilot amb presència de Mossos d’Esquadra en instituts de Catalunya. Ten ha qüestionat aquesta decisió, que “respon més a criteris punitius o coercitius que pedagògics”.

També ha demanat explicacions sobre el posicionament del Consell d’Educació de Catalunya en aquesta prova pilot: “Ens agradaria saber quina valoració en farien si aquesta mateixa mesura l’hagués impulsat un govern del PP amb Vox, en lloc d’un govern socialista com el del president Illa”.

Finalment, ha defensat que “la convivència no es resol amb presència policial als instituts, sinó amb més educadors socials, més orientació i una aposta clara per l’educació inclusiva i la prevenció”, i ha reclamat al Govern que “no confongui seguretat amb pedagogia ni gestió del conflicte amb intervenció policial”.

El senador ha fet aquestes declaracions en el marc de la compareixença de la ministra d’Educació, Formació Professional i Esports, Milagros Tolón, a la comissió d’Educació del Senat, a qui ha retret també que el sistema actual de beques universitàries deixa fora famílies amb ingressos modestos i en risc de pobresa: “Una família amb dos progenitors i dos fills en edat universitària, que paguen hipoteca i que els pares guanyen bruts 41.100 euros, es quedaran sense beca”, ha denunciat.

Aquesta xifra, un poc més del 17% del SMI, a Catalunya “és risc de pobresa ja que tenim un cost de la vida massa elevat”, ha denunciat Ten, que ha afegit: “Aquesta és la bretxa que el seu ministeri hauria d’abordar. Les beques i el SMI no van en relació amb el cost de la vida”.

Finalment, Ten ha criticat la ingerència del ministeri d’Educació en el model de batxillerat català: “Vostè diu que el requeriment a la Generalitat és per l’equivalència de títols, i això no és del tot veritat, la Lomloe sí que permet el nostre model si hi ha voluntat política. Si parlen de diàleg i col·laboració, comencin per aquí”, ha afirmat. La fusió de matèries com Física i Química, o Biologia, Geologia i Ciències Ambientals “empobreix la formació científica” dels alumnes i pot tenir conseqüències en el seu futur acadèmic. “La pedagogia ha d’estar per sobre de la jerarquia. I aquí no hi ha hagut diàleg, hi ha hagut imposició”, ha conclòs.

https://junts.cat/actualitat/francesc-ten-la-prova-pilot-amb-mossos-als-instituts-respon-mes-a-criteris-coercitius-que-pedagogics